まずは水位を制御できる水門づくりから。
さらに，教材＋αの追加調査を実施しました。サウンドセンサーやモーションセンサーを使用し，水位上昇や音に反応して，開いたり閉じたりする水門をつくりました。
チルトセンサーを使用し，傾きに応じて，水門を操作できる機能も付けてみました。
様々な問題解決策を自力で考案することができました！
次は，ヘリコプターづくり。
紐を上下させることができるよう，プログラミングします。災害時に，人を救助したり，物資を運搬したりするヘリコプターです。
そして，形や大きさによってゴミを分別できるトラックづくり。
荷台のデザインを変えて，追加実験を行いました。
最後は，捕食動物と被食動物について考察するプロジェクト。捕食動物として，獲物を食べることのできるヘビをつくりました。
組み立て手順が教材に載っていませんでしたが，写真を見てロボットの構造を分析し，自力で完成形を作り上げることができました！
モーションセンサーを使い，獲物の距離に応じて，口を開いたり閉じたりする仕組みが取り入れられています。
答えのない発展プロジェクトにも果敢に挑戦し，ご自身なりの理想形をつくり上げる生徒さん。本当に素晴らしいです！
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