「最高の子育てベスト55」より学ぶ家庭教育③～悪いことを子どもがしてしまったときの対処法

『いまの科学で「絶対にいい！」と断言できる最高の子育てベスト55――IQが上がり、心と体が強くなるすごい方法』（トレーシー・カチロ―著／ダイヤモンド社）をもとに，効果的な家庭教育について考えます。

子どもが悪いことをしたとき，罰を与えるという親は少なくありません。親が大声を出したり，説教したり，叩いたり，命令したり，脅したりしていないでしょうか。このような「罰を与える」教育法は効果が薄いと本書では述べられています。

子どもが悪いことをしたとき，どのように対処するのがよいのでしょうか。本書では以下のような対処法が紹介されています。

悪い行動に直接関連したしつけをすることが大切です。

【悪い行動】子どもがおもちゃを投げた

→×遊びの約束をキャンセルさせる（非論理的なしつけ，罰）

→○15分間おもちゃを取り上げる（論理的なしつけ）

悪い行動と直接関係していない「罰」を与えるではなく，因果関係のある「しつけ」を行うのが有効です。

親が関与せず，子ども自身で行動の結果を受け取ってもらいましょう。

【悪い行動】お友だちを叩いた

→×親が謝罪してお友だちに遊んでくれるよう頼む

→○お友だちが遊んでくれなくても親は関与しない

【悪い行動】お弁当箱を忘れた

→×親が持って行ってあげる

→○あえて親が届けず，先生に怒られたり恥ずかしい思いをさせたりする

子どもは「痛い目」に遭うことで，罰せられなくても自ら学んでいきます。

正しい行動，やってよいことが分からず，問題行動を繰り返してしまう子どももいるので，良い行動について話し合うことも大切です。

「叩かれたお友だちはいま、どんな気持ちかな？」

「［……］他の方法を使って怒っている気持ちを伝えるのは、どうすればいいかな？一緒に考えようね」

「次からこうすればいいんだ！」と分かると，子どもの問題行動も収まってくるかもしれません。

罰を与えたり，説教したりするのではなく，次から子ども自身で悪い行動を止められるように，効果的なしつけを行うよう心がけましょう。

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