『Learn Better――頭の使い方が変わり、学びが深まる6つのステップ』（アーリック・ボーザー著／英治出版）をもとに，効果的な学習法について探ります。
Learn Better――頭の使い方が変わり、学びが深まる6つのステップ
- 作者: アーリック・ボーザー,月谷真紀
- 出版社/メーカー: 英治出版
- 発売日: 2018/07/19
- メディア: 単行本
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学習においてメタ認知が大切
同じ量や時間の学習をしていても，成績が上がる子どもとそうでない子どもがいます。その違いは何でしょうか？地頭の良し悪しでしょうか？
『Learn Better――頭の使い方が変わり、学びが深まる6つのステップ』では，学習において重要なのは，地頭の良さではなくメタ認知であると述べられています。
メタ認知とは思考についての思考のことで、広い意味では自分が物事をどう理解するかを理解することを指す。頭の中に別の視点を作り、思考している自分を自覚することである。
具体的にメタ認知とは，次のような取り組み・考え方のことです。
- 問題をどのような視点からとらえるかをじっくり考える
- 自分の答えに筋が通っているかどうかに感覚を研ぎすませる
- どうやって答えにたどりついたかを内省する
研究者のマーセル・ヴィーマンによると，メタ認知ができる学生の方が，IQの高い学生より試験の成績が上回る場合があるとのことです。
一つ一つの課題にじっくり向き合うことが大切
学習量や時間を増やせば成績が上がると考え，早く答えを知りたがる生徒さんや，それを良しとする保護者の方が少なくありませんが，それでは学習の成果が表れにくいです。答えを一度聞いて分かったつもりになっても，いざ自分で問題を解こうとすると難しいのは，理解しきれていないからです。一つ一つの問題について，理解しきれるまでじっくり向き合わなければ，その問題から得られることが少なく，結果として学習効率が下がってしまいます。
学習にまつわる最大の問題の一つが、メタ認知の不十分さだ。私たちは知らないことを理解するために最善を尽くしていない。そして知っていることについては過信している。だから問題は、学んだ先から忘れていくことではない。熟考について熟考しないことだ。理解するためにもう一歩踏み込んでいないのだ。
「どうしてこの答えになるのかな？」「どうやったらこの解き方が分かるんだろう？」「本当に理解できたかな？もう一度何も見ずに解いてみよう」など，自分自身に問いかけながら，学習を進めることで成果が出やすくなるでしょう。
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