子どもの能力ではなく努力を褒めよう

『「非認知能力」の育て方心の強い幸せな子になる０～１０歳の家庭教育』（ボーク重子／小学館）をもとに，効果的な家庭教育について学びます。

効果的な褒め方については，過去の記事で何度かご紹介していますが，本書でも扱われていたので，今一度整理してみたいと思います。

効果的な褒め方とは

子どもを褒めて育てることは大切ですが，やみくもに褒めたらいいというわけではありません。どのように褒めるのが効果的なのでしょうか。本書では次のような研究結果が紹介されています。

10代の子どもたちにIQテストを解かせて，次のような2種類の方法で褒める

1つ目のグループ：「○点も取ったの、あなたは頭がいいね！」というように「能力」や「結果」を褒める

2つ目のグループ：「○点も取ったの、よく頑張ったね！」というように「努力」や「プロセス」を褒める

1つ目のグループ：

2つ目のグループ：

生まれつきの能力や資質，そして結果を褒めるより，そこに至ったプロセスや努力を褒める方が子どものやる気を引き出せることが分かります。

能力を褒めると，「私には能力はあるけれど勉強をしていないだけ。やる気を出せばできる」という言い訳を自分に用意するようになると筆者は言います。

筆者は自身の子どもに対して，努力を気にかけて褒め，次のようなことを実践していたそうです。

やみくもに褒めるのではなく，子どものやる気を引き出すような褒め方をぜひ心がけてみてください。