あなたのお子様，「自律」していますか？

私はお子様の「自律」をゴールに掲げ教育事業を行っていますが，「自律しているってどういう状態ですか」「うちの子が自律しているか分かりません」というご質問をいただくことがあります。

「自律」とは「自分で目標を設定し，それを達成できること」「他人に頼らず，自分を律することができること」と私は簡単に説明することが多いですが（あえて「自立」ではなく「自律」を使っています），都道府県が作成した自立度チェックシートを使って，お子様の自立度を測定することもできます。

【身辺的（生活・精神面）自立はできていますか？】

① 朝、一人で起きることができる。

② 家族に「おはよう」「おやすみ」などの挨拶ができる。

③ 自分の着替えは自分で用意し、脱ぎっぱなしにしない。

④ 食事後、自分の食器は流し台まで運ぶ。

⑤ 簡単な食事なら自分一人で作ることができる。

⑥ 学校や約束の時間に遅れない。

⑤ 自分の部屋の掃除は自分でしている。

⑥ お手伝い（食事の後片付け・ごみ出しや洗濯、ふろ掃除など）をする。

⑦ スマホ等の使用時間を自分でコントロールできる。

⑧ 自分の気持ちをある程度コントロールできる。

【社会的(経済感覚も含む)自立はできていますか？】

① 近所・学校で挨拶ができる。

② 近所の人と（挨拶以外の）ちょっとした会話ならできる。

③ 困った人がいたら声をかけることができる。

④ お小遣いを計画的に使っている。

⑤ わが家の一ヶ月の食費・光熱費などがわかる。

⑥ 公共マナーを守っている。

⑦ 他者（友達、後輩、先輩やお年寄り・乳幼児等）に気配りができる。

⑧ 将来の目標・夢を持っている。

（岐阜県　自立度自己診断シートより一部抜粋https://www.pref.gifu.lg.jp/uploaded/attachment/101357.pdf）

お子様の自立度はどうでしょうか。

子どもに勉強ばかりさせ，身の回りのことは全て親がやってあげるという家庭の場合，子どもの自立度は低くなりがちです。

東大に合格したのに，自立度が低いために一人暮らしで自己コントロールができなくなり，大学に来られなくなった同級生を何人も知っています。高校まで親が子どもをコントロールしてきて，子どもの自立度が低いのに，大学でいきなり一人暮らしをした場合，一晩中ゲームをしている，朝起きられない，学校に行けない，どの授業を履修するか自分で決められない，先生にも相談できない...という事態に陥ってしまう可能性があります。

子どもに勉強をさせる以上に，自立度を高めることはとても大切です。ぜひ家庭教育で心がけましょう。

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